Julián Odriozola: Final de Epistemología de la Educación, Julio de 2010

(...)  Porque, coincidiendo con Barbero, no hay nada mas contrario a la ciencia que las palabras haciendo las veces de conceptos, los slogan supliendo el difícil y largo proceso de conocer. La idea no es oponer el leer al escribir. (...)
Estamos intentando plantear problemas, el de la existencia de una lectura-escritura consumo, y la necesidad de una lectura-escritura producción. 
Es el problema de la Universidad-mercado, es la necesidad de una Universidad–fabrica. Las palabras pueden chocar, lo importante es el problema y la necesidad que encierra. (...) 
La necesidad de una educación que ayude a problematizar(...)

Julián Odriozola

Final de Epistemología de la Educación, 

Julio de 2010